1. 当我们得到理解的时候，智慧是不会枯竭的;智慧同智慧的相碰，就迸出无数的火花。---马克思
2. 理解绝对是养育一切友谊之果地土壤。---威尔逊
3. 理解人的方法只有一个：判断他们的时候不要急躁。---圣佩韦
4. 我们平等地相爱，因为我们互相了解，互相尊重。----托尔斯泰
5. 真正的朋友不要把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而相互要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事情。---别林斯基
6. 友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意妒忌，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。---奥斯特洛夫斯基
7. 如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢?---高尔基名言
8. 人与人之间互相理解，会使社会良性循环。
9. 苦似良药的严格和无限宽宏的理解都能有利于孩子的成长。
10. 同样的内容对于不同的受众而言会有不同的理解，有时甚至是相反的，出现这样的情况原因是受众的心里、情感、经历、需求以及所处环境等的不同。
11. 生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争龋
12. 人只有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。 爱因斯坦
13. 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。
14. 人的价值蕴藏在人的才能之中。 马克思
15. 不要在已成的事业中逗留着!
16. 合理安排时间，就等于节约时间。
17. 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 列宁
18. 把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。 高尔基
19. 不经巨大的困难，不会有伟大的事业。 伏尔泰
20. 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 马尔顿
21. 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 歌德
22. 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。
23. 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 杜威
24. 科学没有国境，但科学家有祖国。 巴斯德
25. 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 爱因斯坦
26. 好动与不满足是进步的第一必需品。
27. 懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。 ——高尔基
28. 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。 ——苏霍姆林斯基
29. 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
30. 如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 ------苏霍姆林斯基
31. 艺术家对于自然有着双重关系，他既是自然的主宰，又是自然的奴隶，他是自然的奴隶，因为他必须用人世间的
32. 材料进行工作，才能使人理解;同时他又是自然的主宰，因为他使这种人世间的材料服从他的较高的意旨，并且为这较高的意旨服务 ——歌德
33. 当我们得到理解的时候，智慧是不人地枯竭的;智慧同智慧相碰，就迸溅出无数的火花 ——马克思
34. 有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。 -——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
35. 如果我曾经或多或少地激励了一些人的,努力,我们的工作,曾经或多或少或少地扩展了人类的理解范围,因而给这个世界增添了一分欢乐,那我也就感到满足了。 ——爱迪生
36. 美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美。
37. 事常与人违，事总在人为。
38. 如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢? ——高尔基《与世隔绝》
39. 我们交友，并不是要求别人赞同自己的行为，需要的只是理解。 ——海涅
40. 理解绝对是养育一切友谊之果的土壤。 ——威尔逊
41. 我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。 ——托尔斯泰
42. 不要理解你可以相信的,但要相信你可以理解的。 ——圣.奥古斯丁
43. 上帝要人类受苦难受的时候,就会给他们传递无穷无尽的理解力。 ——犹太谚语
44. 当我们得到理解的时候，智慧是不会枯竭的;智慧同智慧的相碰，就迸出无数的火花。---马克思
45. 我所理解的生活就是除了造谣以外，去造其他一切东西。我心中的造化，就是你创造了多少文化。既然30年前，我以一挑亿，跑赢了其他所有的精子，那么我必然生来就是牛逼的，我来到这个世上，总要留下点痕迹。 ——赛车手、作家、时代周刊全球最具影响力100人
46. 爱是理解的别名。 ——印度诗人,作家,哲学家，1913年诺贝尔文学奖得主 泰戈尔
47. 人有不及，可以情恕。 ——唐朝开国宰相 房玄龄 《晋书》
48. 唐·房玄龄《晋书》每个人都有他做不到的事情，所以在情理上是可以宽恕的。爱情是理解和体贴的别名。 ——印度诗人,作家,哲学家，1913年诺贝尔文学奖得主 泰戈尔
49. 读书而不理解，等于不读。 ——捷克教育家 夸美纽斯
50. 人不知而不愠，不亦君子乎。 ——春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人 孔子 《论语·学而》
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